Articles spéciaux

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A l’attention des TPE, TIPE et autres étudiants
Chers étudiants et étudiantes en T.P.E, T.I.P.E ou autres formations, vous êtes nombreux à venir butiner sur ce site.
Donc, j’ai pensé qu’il serait bien que vous posiez vos questions ci-dessous et que j’y réponde pour en faire profiter tout le monde...
Une application est née de vos (...)

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Regain d’intérêt
Merci à celles et ceux qui m’ont invité à maintenir ce site dédié à des aspects du TAA peu documentés/discutés. En premier lieu pas mal d’étudiants (sens large) des CPGE sont venus sur le site et ont franchis l’étape de me contacter en personne afin de mener à bien leur TIPE. Le thème de (...)
Articles les plus récents

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Inclinaison de l’arc
Introduction Dans cet article court, j’aimerai adresser les conséquences d’une inclinaison de l’arc par rapport à la verticale. Il s’agit d’un arc à poulies avec scope et donc on peut se demander de l’utilité du niveau à bulle et du réglage entre ce niveau à bulle et l’axe vertical de l’arc. (...)

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Orientations de la main d’arc et fléche (non) empennée
Introduction
On fait souvent pour tuner l’adéquation arc/flèche des tests avec des flèches empennées (FE) et non-empennées (FNE). Mais, on peut se trouver dans le cas de la figure suivante (tireur gaucher) :
et alors on commence à gamberger, et on se pose les questions : faut-il que je (...)
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Comment lire les tableaux EASTON ? (tab. 2020)
Sur le site EASTON, vous pouvez télécharger un document (La version 2020)
qui donne accès à des tables pour choisir la catégorie des flèches. Cet article tente de donner une aide à la lecture de ces tableaux pour les novices qui les découvrent pour la première fois. Voir également Le vade (...)

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Live de Pierre-Julien de Mai 2020 : le débrief
Introduction Le 3 Mai 2020, un grand événement : le premier Live de Pierrot ! (voir ici) de 2h durant le confinement à cause de la Covid-19. Ce Live est associé aux vidéos sur son site et de sa chaine Youtube, car il veut et aime transmettre son savoir, le fruit de ses longues heures passées (...)